социально-гуманитарное образование интернационально
Главное меню:
Интересное
социально-гуманитарное образование интернационально, 3) Верны ли следующие суждения о типах общества? - PDF, Диссертация на тему «Социально-гуманитарное образование в , s162b409e7bf43e06.jimcontent.com, Проверочная работа в 10 классе по блоку "Человек и и общество", СОЦИАЛЬНО ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, Установите соответствие между формой познания и ее , Социально-гуманитарное знание - это Специфика социально .
4 5) общественное сознание базируется на религиозных ценностях 6) ведущей отраслью экономики является промышленность 13) К социальной подсистеме общества относятся 1) взаимодействия общества и природы 2) отношения людей в процессе материального производства 3) взаимодействия людей в малых группах и групп между собой 4) отношения людей по поводу власти 14) Найдите в приведённом списке положения, которые могут служить определениями понятия «общество». Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) совокупность всех народов, населяющих нашу планету 2) группа людей, объединившихся для совместной деятельности и общения 3) результаты материально-преобразующей деятельности людей 4) определённый этап исторического развития человечества 5) весь материальный мир в целом 6) устойчивые стереотипы человеческого поведения 15) Что из перечисленного характеризует аграрное общество? 1) преимущественно светский характер мировоззрения 2) преобладание семей патриархального типа 3) компьютеризация промышленности 4) объединение страны единой транспортной сетью 16) Что отличает постиндустриальное общество от других типов обществ? 1) преимущественно светский характер мировоззрения 2) преобладание семей патриархального типа 3) глобализация экономических процессов 4) объединение страны единой транспортной сетью 17) Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Общество как (А) отличает тесная взаимосвязь и взаимообусловленность5 всех элементов и подсистем. Точно так же, как и в (Б), все они являются частью единого комплекса такого, что, затронув или уничтожив один из компонентов, можно поставить под угрозу самое существование социального мира. Сложная система социальных связей и (В) пронизывает все сферы общества сверху донизу. Принимая какое-либо политическое (Г), мы сможем проследить его последствия во всех сферах. Приведём пример из недавнего прошлого нашей страны. Проведение приватизации и разгосударствления в экономике, введение рыночных отношений привели к слому старой однопартийной политической системы, изменению всей системы законодательства. Существенные изменения произошли также и в сфере (Д) культуры. Основными типами социальных связей выступают (Е) и причинноследственные. Первые прослеживаются во взаимообусловленности целей и задач, осуществляемых обществом в целом и его отдельными элементами. Причинно-следственные связи выделяются в том случае, когда одно из явлений вызывает к жизни другое, является его основой». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Перечень терминов: 1) функциональный 2) общественный 3) решение 4) духовная 5) система 6) социум 7) природа 8) социология 9) взаимодействие В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова. 18) В ходе выступления на семинаре Р. обвинил своего оппонента в некомпетентности, поскольку тот, характеризуя индустриальное общество, назвал особенность, присущую традиционному обществу. Какая из названных особенностей вызвала критику Р.? 1) сословная структура общества 2) рост количества крупных промышленных центров 3) массовая миграция сельского населения в города 4) развитие фабричной промышленности и железнодорожного транспорта6 19) Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, связаны с понятием «глобализация». 1) Локальная цивилизация; 2) сепаратизм; 3) интернет-сети; 4) мировые рынки; ) интернационализация; 6) международное разделение труда. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 20) Верны ли следующие суждения о постиндустриальном этапе развития общества? А. Для постиндустриального этапа характерна ведущая роль науки, знаний и информации в обществе. Б. В постиндустриальном обществе земля стала главной ценностью. , 1) Верны ли следующие суждения об образовании? А. В процессе образования человек , Социально-гуманитарное образование в России :Современное состояние, проблемы, тенденции развития тема диссертации и автореферата по ВАК 22.00.06, доктор социологических наук Миронов, Анатолий Васильевич.
Тест по теме «Образование, его социальная и личностная значимость» Часть 1. 1. Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется, Работа в форме ЕГЭ позволит проверить знания учащихся 10 класса по блоку "Человек и общество"., СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Вестник социально-гуманитарного образования и науки. 2011. №2 s-h_vestnik@rambler.ru 100 УДК 37.013.42 ББК Ч 431.98-6 ГСНТИ 14.35.07 Код ВАК 13.00.08, Социально-гуманитарное образование по своему характеру интернационально и не зависит от особенностей национальной культуры., Образование. Социально-гуманитарное знание - это владение особенностями устройства общества. Попробуем разобраться в специфичности таких знаний., Социально-гуманитарное образование в школе и вузе: теоретико-методические проблемы. В рамках конференции предусмотрено проведение круглых столов и мастер-классов ведущих учителей города .