Таким образом, речь идет о том, что в центре внимания должна находиться ребенок с его природными способностями, задатками, наклонностями, талантами, потребностями, а следовательно, воспитание должно иметь вполне индивидуальный х характер, его средства, методы, формы, должны соответствовать природным индивидуальным физическим и духовным возможностям каждого отдельно взятого ребенка. При этом коллектив играет лишь роль средства воспитания, а не цели, как это было в системе воспитания бывшего. СССР. Кроме того, коллектив, как объединение людей, не лишен таких негативных явлений, как групповщина, клановость, нездоровый индивидуализм отдельных его членов, конкуренции и т.п.. Поэтому воспитывая подрастающее поколение в коллективе, через коллектив, средствами коллектива, мы четко должны знать его роль, место, значение, возможности, положительные моменты и судьба. Ики, взяв на вооружение, обычно все то ценное и полезное, что может дать коллектив для воспитания личности младенцевини., Как отмечалось в главе о сущности воспитания, одна из важнейших его закономерностей и принципов состоит в том, что развитие и формирование личности можно успешно осуществлять только в коллективе и через коллектив., Тема 21 Ученический коллектив и его роль в формировании личности 211 Понятие коллектива и его виды Слово коллектив происходит от латинского colligo , что в переводе означает"объединяю", а латинское collectivus - собирать, объединять..